Studenci z wizytą w ZSTE
- font size decrease font size increase font size
W ramach zainicjonowanej przez nauczyciela fizyki p. mgr inż. Anny Ochender-Lebiest na początku roku szkolnego 2015/2016 współpracy ZSTE z wydziałem Fizyki i Informatyki Stosowanej po raz kolejny dnia 25 listopada 2016 roku grupa studentów ze SKNF „BOZON” w składzie: inż. Michał Warchuliński, Krzysztof Nowak oraz Dawid Leśniak przyjechała do naszej szkoły, aby zaprezentować doświadczenia dotyczące zjawisk fizycznych.
Eksperymenty, które zostały zaprezentowane dotyczyły min: zasady zachowania momentu pędu zobrazowaną na podstawie – „Dlaczego helikopter ma dwa śmigła?”, ogrzanego powietrza na zasadzie balonów napędzanych suszarką, wirów pierścieniowych zilustrowanych strzelaniem do kubków a także uczniowie zobaczyli jak powstaje ogniowe tornado. Największą atrakcją dla uczniów były doświadczenia związane z ciekłym azotem, które pokazały jak ciekły azot może być niebezpieczny a zarazem pożyteczny. Można było zobaczyć: fontannę azotową, silnik odrzutowy, rakietę, wybuch azotowy. Bardzo spektakularne było doświadczenie pokazujące zmianę właściwości ciał plastycznych, na przykładzie balonów wypełnionych powietrzem, zanurzonych w ciekłym azocie. Obserwowano też zmianę rezystancji, rozszerzalność termiczną, zmianę stanu skupienia azotu oraz wpływu azotu na różnego rodzaju materiały organicznie i nieorganiczne.
Wizyta studentów w naszej szkole była bardzo ciekawym wydarzeniem. Treści przekazane w sposób niezwykle interesujący okazały się dla uczniów łatwe i zapamiętają je z pewnością na długo. Ponadto młodzież przekonała się, że fizyka, będąca ich zdaniem przedmiotem trudnym, może być naprawdę pasjonująca.
W szkole realizowany jest program fizyki na poziomie rozszerzonym. Prezentacja naukowa zgromadziła uczniów przede wszystkim klas drugich, trzecich i czwartych technikum, pozwoliła im zintensyfikować zainteresowania. Spotkania zaplanowane są cyklicznie, wynika to ze współpracy z uczelnią. Przy okazji jest to promocja uczelni. Współpraca inspiruje obopólnie. Uczniowie nabywają umiejętności kompetentnego formułowania opinii i wiedzy praktycznej. Służy to permanentnej poprawie jakości kształcenia.
mgr Danuta Kurek
mgr inż. Anna Ochender-Lebiest